“Definiciones clave que sustentan el Perfil de egreso”

IMPORTANCIA DEL PERFIL DEL EGRESO DE EDUCACIÓN BÁSICA

El perfil de egreso de estudiantes de educación básica implicó para el MINEDU, asumir que tanto el sistema educativo como las instituciones educativas concentren su labor y orienten sus esfuerzos para que todos los alumnos y alumnas desarrollen los rasgos planteados, independientemente de la condición del estudiante, si son de zona urbana o rural, con o sin algún tipo de discapacidad, si sus padres son o no instruidos, es decir, libre de todo tipo de discriminación.

El perfil de egreso plantea un conjunto de rasgos para desenvolverse en un mundo de constantes cambios que son el resultado de una formación que destaca la necesidad de fortalecer las competencias para la vida; es decir que tengan la facultad de para combinar un conjunto de capacidades y recursos que les permita lograr un propósito específico en un contexto determinado, actuando de manera pertinente y con un sentido ético.

En ese sentido, el perfil de egreso permite formar estudiantes que planteen y solucionen problemas, que sean ciudadanos democráticos capaces de comprender y evaluar  la realidad que deben afrontar, que lideran y buscan el bien común combinando habilidades socioemocionales para generar relaciones interpersonales saludables; para lograrlo, también se ayudarán de recursos de distinta naturaleza como: conocimientos, habilidades y actitudes; éstas últimas como disposiciones de aceptación o rechazo, de agrado o desagrado… ante una decisión; asimismo, los elementos que subyacen a ella (cognitivo, afectivo y comportamental) contribuyen para el progreso de los estándares de aprendizaje.

El perfil de egreso se constituye así en el eje articulador de la educación básica, es decir, referente obligado de la enseñanza y el aprendizaje en las aulas, donde los estándares de aprendizaje son guías de los profesores que describen el nivel de logro de una competencia determinada a partir de sus ocho niveles de progresión. Los estándares permiten valorar y saber al docente no solo si el estudiante a logrado el nivel esperado, sino cuan cercano está de lograrlo, con el propósito de plantear las actividades y estrategias que le permitan avanzar en el desarrollo de sus competencias.

El Perfil de egreso del alumno obedece a una concepción dinámica y constituye un conjunto de rasgos personales esenciales a desarrollar, en forma de proceso, teniendo el concepto de hombre como referencia fundamental. En la estructuración y contenido de este perfil, se deben considerar criterios relacionados con el desarrollo evolutivo del alumno y el entorno sociocultural y, para conocer su progreso son los desempeños o actuaciones observables de los estudiantes en relación a un determinado estándar de aprendizaje, que demuestran de forma específica el nivel de desarrollo de una competencia y que pueden producirse de manera muy diversa.

DEFINICIONES CLAVES: